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青海新聞網·大美青海客戶端訊（記者 崔永燾 報道）為深度融合博物館文化資源與學校教育，構建“大教育”場景下的文化育人新模式，3月14日，青海省博物館與西寧虎臺小學簽署館校共建合作協議。雙方以項目式學習課程研發、小小講解員培育及校報文化專欄共建三大項目為核心，開啟館校協同育人創新實踐。
在簽約儀式上，雙方代表共同簽署館校共建合作協議，標志著長效合作機制正式建立。博物館相關領導與虎臺小學校長在致辭中均強調，此次合作是“雙向賦能”的教育生態共創。通過項目開展，文物將化作“教材”，展廳成為“教室”，切實貫徹“以真實問題驅動深度學習”的育人理念。同時，學校的教育智慧也將為博物館文化傳播注入年輕視角，推動其從單向輸出轉向共創共生。簽約儀式結束后，首期“小小講解員培訓”在“青海歷史文物展”展廳同步啟動。20名“小小講解員”學員在博物館專業人員指導下，學習講解技巧，感受青海歷史的深厚底蘊。
根據協議，雙方合作聚焦三大創新實踐：一是項目化學習課程研發，以博物館文物為探究載體，開發跨學科融合的博物館主題課程，打破學科壁壘，引導學生在真實情境中解決問題；二是“小小講解員”培育計劃，由學校選拔講解員參與博物館定制培訓，考核合格者將成為志愿講解員，利用寒暑假、文化節假日等時間服務公眾；三是校報文化專欄共創，在虎臺小學校報開設“青博帶你看文物”專欄，以“文物自述”“時空來信”等充滿童趣的形式普及歷史文化，讓家鄉文物以更有趣的方式走進孩子們的內心。
當下，館校合作已成為“雙減”背景下拓展素質教育空間的關鍵突破口。青海省博物館與虎臺小學的聯動創新，使文物成為青少年成長的“活教材”，既拓展了學校教育的空間，又激活了博物館的社會教育功能。青海省博物館將持續探索館校合作新模式，不斷擴大博物館“交友圈”，推動博物館文化符號融入青少年的認知體系與價值建構，為新時代人才培養提供創新范例。